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医学教育与医学边缘学科论文_增强现实技术在住

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

1 对象与方法

1.1 对象

1.2 方法

1.2.1 对照组

1.2.2 研究组

1.3 观察指标

1.3.1 考核总成绩

1.3.2 住培医师总体满意率

1.3.3 教师总体满意率

1.3.4 住培医师综合能力对比

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 两组住培医师考核成绩比较

2.2 两组住培医师教学后的综合能力对比

2.3 两组住培医师总体满意率比较

2.4 两组教师总体满意率

3 讨论

文章摘要:目的研究将增强现实（AR）技术应用于住培医师脊柱外科手术学教学中的作用与效果。方法选取60名，2020年6月—2021年1月期间，本院的脊柱外科手术学住培医师，采用随机数表法进行对等分组，获对照组（共30位住培医师）、研究组（共30位住培医师），对对照组住培医师应用传统教学，而对观察组住培医师应用AR技术（处于传统教学的前提下），比较两组最终的结果。结果（1）研究组的教师的总体满意率100%，与对照组教师的总体满意率50.00%相对比明显较高（P<0.05）;（2）研究组的考核总成绩（92.90±6.88）分，与对照组考核总成绩（75.30±1.92）分相对比更高，且差异有统计学意义（P <0.05）;（3）研究组的住培医师的总体满意率96.67%，与对照组住培医师的总体满意率80.00%相对比更高，且差异有统计学意义（P <0.05）。结论住培医师脊柱外科手术学教学工作中，应用AR技术能够改善住培医师的总体满意率、教师的总体满意率，并提升住培医师的考核总成绩，能够获得更为理想的效果。

文章关键词:

论文作者:陈宣煌高小强林海滨郑锋蔡涵华

作者单位:莆田学院附属医院骨科

论文分类号:R-4;C975

文章来源：《脊柱外科杂志》网址: http://www.jzwkzzzz.cn/qikandaodu/2022/0601/506.html